9月8日下午，经济学院2015级研究生入学教育之学术研究及学术规范教育报告会在中心校区知新楼举行。经济学院副院长余东华教授出席并作报告。

报告中，余东华从研究生培养与教学、研究生学术研究、学风与学术道德、研究生学术论文规范以及学位论文规范这五个方面为2015级新生们进行了详细的讲解。首先，他指出，研究生在未来的学习、研究与生活中一定要处理好六大关系，即为学与为人、智商与情商、学习与研究、学校与社会、自身与导师、专业和导师的主动选择与被动接受的关系。他提醒同学们要为人在先，以才能服务于他人，并告诫同学们避免成为精致的利己主义者。他还结合自己对于学习与研究的经验，建议同学们勤学勤思，从学习中吸收创新，从任务中激发兴趣，努力培养自己的写作能力，以快乐、愉悦的心情对待学习与研究，让自己的研究生生活变得更为充实。他还运用“冰山理论”来比喻我们所面临的知识，即从学习中获得的显性知识（Explicit Knowledge）与深埋的隐性知识（Tacit Knowledge），例如方法、能力、素质与观念等。他认为，隐性知识能够激发同学们的悟性与敏锐直觉，能够使同学们提高学术涵养，提升举手投足间的气质，对同学们未来的发展道路大有裨益。另外，他还希望同学们能够珍惜并把握学习机会，具备敬业精神，做到学以致用，在学习的过程中与导师加强沟通，以欣赏导师的态度与导师和谐相处，形成学生主导、导师引导的学习关系，并将所学的理论知识与社会现实相结合，努力成为一名对社会有用的人才。此外，针对在职研究生、专业学位研究生，他分别提出要处理好工作与学习、学术性与职业性的关系，希望专业学位研究生在掌握本学科、本行业基础知识的同事加强技能训练，把自己培养成高级的应用型人才。

随后，余东华与同学们分享了他关于学术研究的心得。他建议研究生在进行学术研究时要学会三件事：建立合理的知识架构，掌握独立研究的方法、技能，具备写论文的能力。他认为，在研究的过程中，不仅要具备边看边思的阅读能力、翻译能力、研究与写作能力，更要做到五个“结合”，即学术与科研、理论与实践、全面掌握与重点深入、研究本国与借鉴外国、个人钻研与集体讨论的结合，从广泛涉猎中发现研究点，从一次次训练中提高表达能力与思维逻辑性。同时，他鼓励同学们能够具备研究者的特质，做到喜好并专注于阅读和讨论，以好奇心与敏锐的观察力来获取研究的动力和灵感，以创造力和分析组织能力完善研究，并以乐观的态度接受批评，分享研究，以诚实、虚心的态度面对自己研究中的不足点，在亲自动手的过程中提高思维能力和学术水平。

最后，余东华为大家讲解了学风与学术道德的问题，并就紧贴研究生学习的学术论文规范与学位论文规范问题进行了详细的介绍。他通过例举科研不端与科研不当的行为，劝诫同学们要坚决杜绝剽窃他人成果的行为，希望同学们能够遵守学术规范，坚守学术道德，维护学术尊严，摒弃学术不正，以诚实客观、科学民主、团结协作以及追求卓越的理念来对待学术研究，树立严谨的学术之风。其次，他为同学们介绍了学术论文的写作环节以及“八股”形式的学术论文结构，为同学们研究生的学术论文写作指明了方向。此外，针对研究生关心的毕业学位论文问题，他进行了详细的讲解。他指出，与学士论文相比，硕士论文更应该表明在本门学科上已掌握的基础理论与专业知识，并对所研究的课题有新的独到见解，在内容上具备科学性、学术性和创见性，在形式上体现出规范性、语言平易性和结构完整性。他还为在场同学讲解了撰写学位论文的步骤，从格式规范和书写规范的角度，对研究生学位论文的前置、主体、结尾部分以及文字、标点、图表、引文规范等问题进行了阐述，希望同学们可以以严谨求实的态度规范地完成学位论文的撰写，顺利通过我校评价体系的导师关、查重关、匿名评阅关和答辩关。

整场报告气氛轻松和谐又秩序井然。同学们通过此次教育报告会加深了对于研究生阶段如何更好地处理学习、研究与生活以及提高学术能力和规范水平的理解。此次教育会对调动同学们的学习积极主动性，树立正确的学业、学术发展观具有重要的指导作用。