4月29日，为助力研究生明晰科学高效的导学相处路径，破解师生沟通痛点，保障学业发展与身心健康双向成长，护理与康复学院举办“导学关系”心理健康专题教育讲座。本次讲座由辅导员宋亚静老师主持，山东大学学生心理健康教育与咨询中心高媛媛老师担任主讲嘉宾，2025级全体研究生参与。

学术旅程中，导学关系牵动全局。高媛媛老师紧扣研究生群体真实成长困境，以“构建良性导学关系、掌握高效沟通方法、平稳完成学业目标”为核心，剖析了当前研究生导学关系常见问题的深层成因，指出导学矛盾核心源于四大维度的错位：师生间学术理念、读研预期的不同频，沟通模式的根本性偏差，应试到科研的思维范式转换不足，以及数字时代网络信息带来的认知陷阱。

针对导学关系各类痛点，高媛媛老师向在场研究生传授了全流程、可落地的沟通策略与实操方法。她强调，构建良性导学关系的核心，在于学生主动完成心态转变与能力提升，打破对导师过度指导的依赖，树立科研自主意识，主动承担研究责任。实操层面，她引导同学们主动适配导师的沟通模式，构建双向互动的交流逻辑，掌握结构化汇报方法，放下心理防御、坦诚表达困难与具体诉求。

本次讲座内容直击研究生成长可能面临的问题，干货满满、针对性强。同学纷纷表示通过讲座对导学关系有了全新深刻的认识，掌握了师生沟通与心理调适的实用方法，有效缓解了科研学习与师生相处中的焦虑情绪。本次讲座为学院研究生提供了专业的心理健康指导平台，有效引导建立良性导学关系，助力同学们在科研征途上稳步前行。